智慧农业导刊产业兴旺是乡村振兴的重点，是乡村地区可持续发展的基础。党的十九大以来，延边州以现代化大农业作为主要方向，构建“6+1”特色产业群，积极探索乡村产业的发展路径，依托各县市的区位优势、资源禀赋等形成五大特色农业区域，产业兴旺取得阶段性成效。但在发展过程中，各区域也存在一系列问题，如区域公用品牌知名度低、龙头企业实力不强、产业模式单一、缺乏农业从业人员和专业技术人才等。在未来，延边州应提升区域公用品牌知名度、增强农业龙头企业实力、优化产业结构和构建人才培育体系等，助力产业兴旺，实现乡村振兴。该文旨在探讨加强农村经济管理助推农村和谐发展存在的问题，并提出加强农村经济管理的策略。研究发现，加强农村经济管理可以健全社会服务组织体系、保证农村资金运作安全、推动农村产业经营发展、实现农村和谐发展。然而，当前农村经济管理存在人才队伍建设不足、难以满足现阶段发展需求、专业水平不一，难以适应现代农业和管理需求、政策支持不到位和农村经管队伍发展制约明显等现象，究其原因是农经管理人才较匮乏、经营管理队伍不稳定、培训开展较为困难、政策不够“接地气”地方落实存在困难。基于此，该文提出加强农村经济管理的策略，以期促进农村和谐发展，为农民和农村地区带来更好的经济发展和生活条件。文旅产业成为赋能乡村振兴的重要生力军，靖远县在推进乡村振兴的过程中，依托其丰富的旅游资源，大力发展乡村旅游，为乡村振兴提供重要动力。同时，由于开发不足、保障体系不健全等原因，靖远县乡村旅游还处在低层次发展阶段。该文运用SWOT分析法对靖远县文旅产业发展的优势、劣势、机遇和挑战进行系统分析，并提出相应的优化路径，以实现靖远县文旅产业更高效地赋能乡村振兴。该文在乡村振兴战略背景下，通过SWOT分析，全面梳理涉农院校在课程思政培育方面的优势、劣势、机遇与挑战。优势在于涉农院校具备深厚的农业教育资源和实践基础，劣势则在于传统教育模式的惯性思维和教学方法的局限性。乡村振兴战略的实施为涉农院校课程思政培育提供广阔的发展空间，同时也面临着如何有效融入思政元素，提升教育质量的挑战。该文探讨农业院校课程思政培育的路径，为涉农院校课程思政培育提供有针对性的建议。园林生态学作为一门理论与实践并重的课程，在教学过程中通常要求学生掌握与生态学、植物学等课程相关的理论与实践内容。然而，当前园林生态学在教学过程中仍存在教学模式单一，实践教学缺乏等问题。为此，该文从理论教学、实践教学、学生的考核与评价以及综合评价体系的建立四个方面提出园林生态学教学方法改革措施，为提高教学质量以及培养更多具有创新能力、实践能力和环保意识的人才提供一定的参考与借鉴。随着互联网技术的广泛应用，农业产业正在经历数字化、智能化的革新。休闲农业作为新兴产业形态，将农业、旅游、休闲等要素融合在一起，成为乡村振兴的重要推动力量。但目前休闲农业产业发展中存在人才短缺等问题，需要园艺教育专业学生具备创新创业能力来满足产业需求。该文探讨园艺教育专业学生的创新创业能力培养对于适应产业需求和推动产业创新发展至关重要。通过课程设置创新、实践活动强化、导师指导支持和创新创业竞赛激励等多种手段，构建全方位的培养模式可以有效提升学生的创新创业能力。这种新模式有助于激发学生的创业激情，推动园艺产业的创新发展，为产业发展注入新的活力并促进经济增长。园艺教育应顺应“互联网+”时代，培养学生创新创业能力，促进农业现代化和休闲农业发展。《教师数字素养》是我国首部关于教师数字素养的标准，其对农业职业教育教师数字素养及职业教育的纵深发展具有重要意义。该文基于技术引发系列教育变革、教育信息化快速发展，数字素养成为数字时代公民的基本素养的时代背景下，探讨数字经济发展对农业数字教育及职业教育数字化转型发展需求。进一步研究农业职业教师数字素养内涵演进与标准解析。该文从打造农业教学新生态、推进数字资源建设、构建数字化教学场景、推动教学模式创新、提升师生数字素养，以及推进教学质量评价改革等方面提出措施与建议，以期进一步提高农业教师数字素质的理论和实践技能，推动复合型农业人才培养提供一定的理论依据。在农业数字化转型背景下，“岗课赛证”融通教学团队建设是一个关键的战略举措，对于培养适应数字化时代需求的高素质人才具有重要意义。以苏州农业职业技术学院云计算技术与应用校企双元技术技能教师团队建设为例，从建设原则、建设方法、建设举措等方面进行研究与实践，总结成效，发现问题，为农业类高职院校教学团队建设提供有力支撑。

该文旨在探索耕读教育融入农业专业课程的有效途径，强化学生的耕读意识，探索“耕”与“读”相结合的专业课教学新模式。以果树生产技术课程为例，对该课程融入耕读教育的教学内容及实施方式进行探索。在教学过程中把“读”与“耕”融为一体，对接工作岗位，实现课堂与生产工作环境的零距离对接。开发新时代耕读教育融入专业课程教学的新途径，对更好地发挥耕读教育在人才发展、实现乡村振兴方面的当代价值具有重要意义。