科学咨询中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。全国中等职业学校学生管理信息系统(以下简称学校管理信息系统)是学校信息管理的国家级平台，其通过数字赋能业务管理工作提供技术支持和数据支撑。本团队提出内嵌于学校管理信息系统的学校教育评价管理信息系统建设及应用，着重解决与学校管理信息系统数据共享交换、推测算法及数据模型的建设问题，经过实践检验，应用效果极佳，为各学校建设和应用学校内部教育评价管理信息化系统，提供参考。志愿服务是激发大学生个人激情、培养社会责任、实现个人价值和服务社会的实践平台，也是高校思想政治教育创新的重要组成部分。本文分析现阶段高校开展大学生志愿服务过程中存在的问题，提出端正大学生参与志愿服务的动机、提高志愿者队伍建设与管理、构建高质量的志愿服务项目的策略，对探索新时代高校思想政治教育的新路径具有现实的指导意义和实践参考价值。近年来，研究生理论宣讲类的社团组织在全国各大高校中蓬勃发展，已经成为了一支活跃在基层理论宣讲和高校思政工作中的重要力量。此类社团组织的建设既是把握研究生群体认知规律的需要，也是改进高校学生党建工作的需要，还能起到对思想政治理论课教学的补充作用。此类社团的育人价值显而易见，不仅有利于宣讲者自身理想信念和综合素质的提升，而且能在青年朋辈群体中形成“头雁领航、群雁齐飞”的效应。因此，要持续加大对此类社团的支持和指导力度，坚持“学”要走在“讲”的前面，立足青年特色，打造精品课程，形成更加完备有力的支持保障体系，促进高校学生理论宣讲工作持续健康发展。数字化技术在大学生群体中已经普及，然而，数字鸿沟问题仍旧存在。基于已有研究，将相关数字素养框架引至大学生群体的数字鸿沟测评框架中，最终构建出一套本土化的大学生群体数字鸿沟测评框架，包含思维鸿沟、获取鸿沟、技能鸿沟、应用鸿沟、安全鸿沟等5个维度，并对其测量要素进行诠释，具有一定的理论意义和实践价值。

随着互联网对大学生现实生活的深度嵌入，他们在网络学习、网络娱乐、网络社交、网络政治行为的参与方面也呈现出新特点，在心理上表现为从众心理与独立思考并存，在态度上表现为猎奇与冷静同在，在行为上表现为理性与非理性相互交织。为规避数字技术带来的风险，有关部门有必要通过多元主体增强新疆大学生对网络行为的理性思考，引导新疆大学生规范网络行为，提升新疆大学生的网络素养。